LA FORMATION DU DOCTEUR RÊVES

4. La formation pratique

La phase pratique de la formation est organisée de la manière suivante :
* quatre visites en tant qu'observateur des docteurs Rêves-seniors
* douze visites en tant que docteur Rêves-stagiaire, accompagné par un docteur Rêves-senior.
Il est important que cette dernière phase se déroule de façon régulière et continue pour que l'adaptation au milieu hospitalier se fasse le mieux et le plus rapidement possible. Dans certains cas, il peut-être demandé à des docteurs Rêves-stagiaires de compléter leur formation artistique par des animations en milieu scolaire et autres.

Connaissances médicales

La formation n'a ni le but ni la prétention de former des thérapeutes. En revanche, il est particulièrement important de sensibiliser les futurs docteurs Rêves aux réalités vécues dans un hôpital. C'est pourquoi la direction de l'association exige que tous les artistes en formation disposent des connaissances suffisantes qui leur permettront de se situer dans un service pédiatrique, de mieux comprendre le vécu de l'enfant (et de son environnement proche) qui traverse une hospitalisation et l'ensemble des règles qui régissent un hôpital, dont ses règles d'hygiène.

Objectifs éductatifs

Au terme du programme de formation le docteur Rêves-stagiaire :
* connaîtra et comprendra l'organisation structurelle et fonctionnelle d'un service de pédiatrie, y compris le rôle des soignants et du personnel travaillant en milieu hospitalier,
* connaîtra et saura appliquer les principes et les règles de l'hygiène hospitalière,
* connaîtra les différents types d'isolement et le comportement à adopter,
* connaîtra et appliquera les principes d'hygiène personnelle ainsi que les principes des précautions universelles,
* saura appliquer les principes de l'éthique et de comportement pour une communication efficace et respectueuse,
* reconnaîtra les droits de l'enfant et le rôle des institutions de support,
* connaîtra et comprendra les dynamiques des relations parentales de l'enfant malade,
* sera conscient des réactions de l'enfant (à des âges différents) face à la maladie, la douleur, l'hospitalisation, le soin, la mort,
* connaîtra les modèles d'évaluation de la douleur chez l'enfant,
* pourra identifier ses émotions face à l'enfant malade et sa famille,
* saura utiliser la documentation produite par l'infirmière afin d'en tirer les informations qui lui serviront lors de sa visite,
* connaîtra et saura appliquer les règles fondamentales de la visite, en référence à la solution des problèmes réels les plus fréquents.

Objectifs artistiques

Le module artistique de la formation a pour objectif : de former des docteurs Rêves et non des clowns, de permettre aux artistes de découvrir leur personnage, de leur apprendre à canaliser leurs émotions, d'améliorer leur perception générale et de développer leurs sens, d'établir une relation de confiance et de respect, de leur faire découvrir la fonction, le travail et la réalité des docteurs Rêves.

Evaluation

La Fondation Théodora a mis sur pied une procédure d'évaluation systématique des candidats et des participants. L'évaluation a pour but de mesurer l'aptitude du candidat a exercer le métier de docteur Rêves et résulte d'un dialogue entre le candidat et le formateur.
Sont évalués :
* les aspects artistiques,
* la connaissance du monde hospitalier.